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英語の長文読解。シュナイダー的「神」教材。

本業の都合上、

大人数はお受けできないのですが、

個人的に英語の家庭教師をしている方が何名かいます。

(国策での働き方改革!副業推進!笑)

でっ、今月、嬉しい報告が続出。

 

具体的には伏せますが、

3人中3人合格!というパーフェクト達成!

 

英語のベンキャウ。は、

レベルが上がれば上がるほど、

大人数に一義的に教えるのではなく、

個々に向き合い、カウンセリングとコンサルを行い、

catechism で教えるのがベストのように思います。

なぜなら最後のワンプッシュ、twoプッシュの状態では、

プッシュする場所が個々によって違うからです。

いわゆる、個々の弱点発見!パーソナルコーチですね。

 

今回の3人は、英語読解が一気に伸びました。

 

3人ともTOEICは750を超えていましたが、

(リスニング400超えのスコアメイク)

英作文や論理展開能力が弱くて(薄い理解)、

「いつもの、あれだな」とアタリはついていました。

 

日本人の英語学習者、中上級者において、

読解が弱い人の特徴は語彙力や構文頼みで、

自分に都合に良く読んでしまうことにあります。

 

つまり「英文読みのルール」を知らないわけです。

厳密には「あらゆる精読事項」がボロボロ抜け落ち、

「展開」「パラグラフ読み」という、抽象度を上げ、

大局を捕えるトレーニングが不足しているのです。

 

TOEICのような、会社のメール英文や、

薄い内容のチラシ英文ばかり読んでとこうなります。

洋書や論文を読めるような、本当の意味で、

情報の深い部分を得る読解力はつきません。

 

英検1級、準1級、TOEFL、IELTS、GMATあたりは、

ココを理解して読めてないとハイスコアはでません。

 

 

そこで使った「神教材」がこの2冊。

 

 

『ディスコースマーカー英文読解』日比野克哉

https://amzn.to/31Ggh2b

 

 

『入試英文 精読の極意 〈新装版〉』丹羽 裕子

—読み込むための10の軸(AXIS)

https://amzn.to/2KZLWFW

 

 

 

2冊とも大学入試用(主に国公立2次対策)ですが、

大学生より大人が読んだ方がいいんじゃないの!?

というレベルで良い本です。

 

英語を教える先生は、絶対に読んだ方がいい2冊。

 

英文の数でいうと、

『ディスコース』17文(+5分野解説)

『精読の極意』20文

 

合計「37文」あります。

この「37の英文」は、まさに珠玉であります。

 

やる順番は「ディスコース」⇒「極意」で。

 

◎「極意」の「MATERIAL1」は、間違いなく、

著者の丹羽先生からのメッセージだろうなと思います。

※雑談やコラムで偉そうに書くのではなく、

英文そのものでメッセージを発している、激シブ!!

 

日本人の英語講師(もどき)は、

意図的か無意識かは分かりませんが、

何故か「教祖化?」を狙う、

カッコつけの方が多いので(英語ごときで超ダサい・笑)、

こういう著者の先生の顔や姿が分からない、

「隠れた名著(神本)」で「じっくり向き合う」のはアリです。

 

「(英語は)そこそこ、できるつもり…」なのだが、

確信度を持って読解を「もう1ランクアップしたい!」と、

思っている方には絶妙の「オススメ2冊」といえます。

 

ここに「語彙強化」「英作文(エッセイ)」を連動できれば、

英検1級や、IELTS 7.0以上が見えてくるでしょう。

 

シュナイダーさんも口先だけではいけないので、

久々に、どちらか受けましょうかね☆

(2019-2020年内には受けます・多分)

 

 

 

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| Biz 英語 | 22:52 | comments(2) | - | - | - | このページのトップへ
英語 で 分数。

TOEIC模試をカフェで解いてる学生がいましたが、

特にTOEICなら模試はタイムアタック的に、

もっと静かなところでやらないと…。

 

さて、今回は「英語で分数」を少し。

 

ある程度、ビジネス経験を重ねながら英語学習が進むと、

「数値」を自由に使いこなしたくなります。

 

え?そんなことはない?

(まあ、そういうことにしといてよ)

 

例えば、資料作りで「前年比の20%アップです」

みたいのをパシっと書けたり言えたりしたら素晴らしいわけです。

 

「前年比」は、言い方が多くありますが、

個人的に使うのは、

 

up  X % from the previous year

 

あたりでしょうか。increase/decrease は、

その後の文章でよく使うパターンが多いかな。

 

「X % increase year-on-year」は、

アルクWEBの1番目にでてきますが、

ネイティヴが、この表現を使ったのを、

私は見たことも聴いたこともありません(汗)。

 

「X % increase compared with last year〜」

 

これなら結構ある。

 

前置きが長くなりましたが「英語で分数」について。

 

 

「3分の1」は、

 

one third もしくは one-third

a third というネイティヴも結構います。

「a + 序数」「序数分の1」は引っ掛け問題でよくでます。

 

 

「3分の2」は、

 

two-thirds の、ほぼ1択でしょう。

注意点は、two-thirds で、

「s」をお忘れなきよう。

 

one third/one-third のように分子が「1」の時、

「ハイフン(-)を入れるか否か?」は、

ぶっちゃけ、ネイティヴによって違います。

※この辺の英語のテキトーさを受け入れること大事。

 

で、もう1歩踏み込むなら、

 

現在形の時、分数の主語(S)を受ける動詞(V)に、

「三単現のS」が付くか否かです。

※TOEFL/IELTS/英検の英作文では必須。

 

使い訳は簡単(でも曖昧な学生&大人多し)、

 

 

分数 of 【Z】

 

 

【Z】の部分が、

複数か否かで三単現の「S」は決まります。

 

 

for example,

 

‥‥

 

自分で調べなさい!!!!

 

お後がよろしいようで(笑)。

 

 

『数量表現の英語トレーニングブック』
https://amzn.to/2WAMoN8 

 

 

 

 

 

 

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| Biz 英語 | 22:11 | comments(0) | - | - | - | このページのトップへ
「suffer from X」 は苦しんでない!?

義務教育の英語、間違ってるシリーズ!

 

中学生くらいで習う suffer from X について。

 

ほとんどの日本人は、

「苦しんでいる」という和訳で習ったと思いますが、

これは多分、間違っています。

 

ロングマン英英だと、

 

★suffer【単独】:

to experience physical or mental pain

 

ですし、

 

前回の記事で紹介した、

必殺のロングマン

Longman Phrasal Verbs Dictionaryで調べると

 

★suffer from【phrasal V】:

to have an illness, especially a serious one

 

 

で、目的語は確かに「病名」が多いですが、

gene mutation「遺伝子の突然変異」なども多く、

日本人が主観的に思う、

「苦しむ」というニュアンスはありません。

もっというなら「苦しんでいるとは限らない」のです。

 

和訳を当てるなら、

「患う」「そういう状態になる」「こうむる(被る)」

というのが結論です。

 

昔は、今ほど身近にかつ、医学的に、

「遺伝子実験」などありませんでしたから、

少し英単語にも「ズレ」が生じているのかもしれません。

 

英語の記事やジャーナルを読んでいると、

<suffer from「苦しむ」>では、

意味が通らないことが多いので私は偶然に気付けましが、

中学のテストから必須の suffer from問題は、

意外に(地味に)大きな問題かもしれません。

 

 

英語の単語帳の良しあしを判断する際、

中学校時から当たり前に習ってきた、

「suffer from X」の箇所をみると、

「著者の英語能力」が分かるかもしれませんねえ。

TOEICだけの講師など怪しいのでお気をつけください。笑

 

 

 

 

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| Biz 英語 | 00:58 | comments(0) | - | - | - | このページのトップへ
「the」 がつかない「無冠詞になる序数」の解説。

first, second, thirdは「序数」なんていったりします。

 

TOEICなどの事務処理(チラシの裏テスト)では、

気にしなくていいですが、ニュース記事や、時事英語、

学術ジャーナル本、エッセイなどをスラスラ読むべく、

英語能力を本格的に養成したい場合、

 

「the がつかない無冠詞になる序数って何?」

 

のような感覚は大事にしたほうがいいです。

 

英文法ではなく、

「参考書に載りにくい英語の決まりごと」とでも

いいましょうか。

 

 

YOJI was second in line.

 

Mr. Schneider became first in line for the position of president.

 

Giita's first appearance in the starting lineup in two months..

 

 

この3つを訳せますかな?

 

 

 

10秒!!!

 

 

YOJI was second in line.

(ヨージは列の2番目に並んでいた)

 

Mr. Schneider became first in line for the position of president.

(シュナイダー氏は、社長候補の1番手になった)

 

Giita's first appearance in the starting lineup in two months.

(ギータの2カ月ぶりスタメン出場)

 

 

つまり、母数と、その順番が明確な「the 序数」に比べて、

 

 

「無冠詞+序数」は「役割重視」の時に発生します。

 

 

もっといえば英語の仕組み、機能上、

文章全体やパラグラフの先頭(第一文目に発生しやすい)とまで、

「ほぼ断言」できます。なぜなら「抽象⇒具体」と、

これから文章をつないでいくのが英語長文の流れだからです。

 

ですので、英文で「無冠詞+序数」を発見したら、

 

「筆者(書き手)は役割と、

その後の展開をハイライト(強調)したいのだな」

 

このように一気に精度高く読んでいくと書いて、

精読できるようになるわけです。

 

 

こういうの、

日本の学校じゃ、ほぼ習わないのが辛いところです。

 

でも今、教えましたからね!!!

 

 

 

 

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| Biz 英語 | 10:01 | comments(0) | - | - | - | このページのトップへ
フルーツ英語 for Biz.

仕事で来日した、

「英語ネイティブ」の英語を聴いていると様々な発見がある。

 

先日、とある先生(社会学のアメリカ人教授)が学会で、

持ち時間30分と聞いていたのに15分と当日いわれたらしく、

 

upset the applecart

 

を使っていた。

 

意味わかりますかな?

 

 

upset the applecart

「計画が台無しだ!」です。

 

 

なぜ「りんご」なのか不明ですが、

英国由来なら、理解できます。

(日本のリンゴより1回り小さいのが普通にある in UK)

 

果物由来といえば他にも、

 

through the grapevine

「口コミで」

 

 

みたいのがあります。

 

こちらは米国由来で南北戦争の時、電線が木にセッティングされ、

ブドウ木のつるの様子から生まれたイディオムです。

 

 

upset the applecart

「計画が台無しになる」

 

 

through the grapevine

「口コミで」

 

 

普通にビジネスレベル、

学識ある大学教授のネイティブが現場で使っているので、

フランクすぎる表現でもなさそうです。

 

 

覚えておくと、なかなか通な表現であります。

 

 

upset the applecart

 

through the grapevine

 

 

近況です☆

7月くらいにヒマになる(予定)なので、

新たな英語コンテンツを立ち上げようと目論み中!

 

 

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| Biz 英語 | 06:33 | comments(0) | - | - | - | このページのトップへ
フランス人は何故、英語もペラペラなのか?

Bonjour! 先週4日間(火〜金)、

フランスの某研究機関のお世話をしていました。

観光の専門用語では「DMC」なんていったりします。

 

「日本ヤバいね。次もYojiに頼むわ!」

 

といって帰っていき、首尾は上々でした。

今回のフランスの方々は全員、

英語ネイティヴ?と思うくらい、英語が堪能でした。

昔から言われてることですが、あそこまでとは!

 

英語とフランス語は〜

・そもそも発音が似てる単語が多い

・話す人の骨格が似ている

・陸続きの国なのでローコンテクスト文化

・イギリスと近い

・そもそも欧州の知識層は大体3か国語くらい話せる

 

このあたりフランス人が英語ペラペラの根拠でしょうか。

 

一方で、日本と同じ農業国なのか、

・イギリス人ほどあたりが強くない(威張ってない)笑

・食文化が発達している(美味いに敏感・旨み成分わかってるぽい)

・独特の「まったり感」がある

 

このような共通点もある気がします。

日本人にとってフランスは「ザ・ヨーロッパ!」と思わせる国で、

私自身も、メチャクチャ興味あるというよりは、

「からむことが多い国」というイメージがあります。

 

朝からミルフィーユ(甘くない)と紅茶は流石であります。

また、普通に何度か行きそうな国でもあります。

「海外に来た!」と、あまり感じない外国の1つです。

 

 

※今回のは、まだ使えないので前にロンシャンで撮影した1枚(笑)。

 

余談。

日本人が好みそうな、可愛いヨーロッパの女の子。

それもまた「フランス人」かもしれません。

 

Merci.

 

JUGEMテーマ:英語日記

| Biz 英語 | 08:41 | comments(1) | - | - | - | このページのトップへ
久々、英語の良書!『英語は朗読でうまくなる!』

こういうのが欲しかったわけですよ。

本書に収録されている朗読文は11本、

 

その内訳は…

ニュース:3本

スピーチ:1本

ポエム:2本

物語:5本

 

日本国内・最強英語集団の1つ、

NHK国際放送・元アナウンサーの先生が朗読!!

とても、同じ方(同一人物)が話しているとは思えない、

超絶ハイクオリティ。※英語の噺家・漫談家レベル

 

 

【URL】http://amzn.to/2DRIKtO

 

 

朗読は「意味を理解していないと上手く読めない」という、

プレミア・オプションが最初から入っているので、

重宝した方がいいわけです。

 

(ここだけの話)

学生の中には「音読信者」もいますが、

そこまで成績は伸びていません。

これは、おそらく「音読=棒読み」だからです。

 

抑揚が効いた本書の英文を11本、

完全に真似できるようになればコスパは高いでしょう。

 

本書には英文内にマーキングがしてあるのもいいですね。

※マーキングがない英文は、

PDFファイルでダウンロードできます。

 

「音読は大事」から、

「朗読できてこそ英語マスター」へ。

 

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

※同系統ではコチラもオススメ。

『AFN最強の生英語リスニング―スポット・アナウンスメント』

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『1日10分 超音読レッスン「エコノミスト編」』

【URL】http://amzn.to/2DQBQVk 

 

 

音読&スピーキングのトレーニングは、

「この3冊のみ」でよいのではないだろうか。

 

意味を理解したうえで、

1本につき「500-1000回は練習(真似)」して、

スピーキングしましょう。

 

それをせずに「できない」というのは、

99%「量が足りていないだけ」です。

 

 

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| Biz 英語 | 20:02 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - | このページのトップへ
「ノー英語DAY」を無くす難しさ。

外資系企業勤務時は「メールは基本英語」ですし、

上司が日本人ではないことが多く、

週5は英語と関わるのが普通でした。

 

しかし、

最近は大学の先生とか執筆活動が増え(年末or年始予定)、

3週間〜1カ月くらい「ずっと日本語」という時期があり、

家のテレビをCNNやブルームバーグをつけっぱなし作戦も、

あまり効果がないように思います。

(聞き流しはマジで意味がない)

 

そこで思いついた作戦が、

「面白い英語論文(短い記事)を声を出してよむ!」であります。

 

NHK world

https://www3.nhk.or.jp/nhkworld/

 

や、

 

ケンブリッジのリサーチページがオススメです。

http://www.cam.ac.uk/research

 

 

メディアや論文記事は文構造もしっかりしていますし、

いわゆる、砕けた、なんちゃって英語ではなく、

「美しい英語」なわけです。

 

また、

日本人には馴染みがないけどネイティヴにとっては、

常用の英単語の勉強になり、ボキャビルにもなります。

 

 

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| Biz 英語 | 14:16 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - | このページのトップへ
TOEICはボケ防止になる!?

久々に某M教授と遭遇。

ニヤニヤしながら近づいてきました。

 

「いやあ長崎君、いやシュナイダー先生、

TOEICはボケ防止になりますね(笑)!」

 

M教授は国際経営学部の先生で、

査読付きの英語論文も多く執筆されています。

 

どうやら、大学のIPテストを、

学生に混じって受けたのだそう。

スコアは905だったらしいのですが、

Part2の連射問題で「は?」と、

空白の時間ができたといいます。

また、Part7の後半は英語云々というより、

飽きてきたとのこと(笑)。

 

 

Part2の「空白」。

 

オシッコ我慢大会?になるPart7。

 

 

めっちゃ分かります(笑)。

英語が分かる分からないの問題ではなく、

Part2/7は集中力、意地、気合い、

悲壮感、ガムシャラ&遮二無二感。

これが確かに大事ですよねぇ。

 

Part2は、

難問でも「10-15問」くらいなら、

全問正解できる自信ありますが、

今は「20→25問」に増えているそうで、

ますます英語力と関係ないやん!

と思ってしまうわけです。

 

ただ、オトナになって教授みたいに偉くなると、

 

ガッ!!っと半強制的に2時間集中する機会は、

あまりないですから、M教授のいう、

ボケ防止という視点は言い得て妙かと思います。

受け終わった後は運動後のような感覚があります。

 

 

結論:

TOEICは過去問が3−4割使い回される、

インチキちっくなテストだが、

暇つぶしで受ける分には面白い!!!

 

 

 

 

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| Biz 英語 | 18:06 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - | このページのトップへ
アメリカ英語とイギリス英語を端的に教えてくれる神動画。

最近、金銭的に時間的にも余裕がでてきた友人たちから、

「英語学習リヴェンジ!」の相談をよく受けます。

 

社会人になってからの英語学習は、

上手くナビゲートしないと、

実践では全く歯が立たないような、

1.TOEICなどのテストオタクになったり、

変な英会話本を掴まされ、

その英語はどうなの?という、

2.子供みたいなブロークンな英語!!!

になっている偉い人をたまに見かけます。

 

言葉はグッドコミュニケーションの武器ですから、

洗練されているに越したことはないわけです。

(日本語でも同じですよねー!)

 

それでも、学生たちと同じく、

「ヤル気!」や「面白い!」と思ってもらわないと、

継続性が弱いわけです。

英語学習は、ある程度の「ノウハウ」を得れば、

あとは「量」「継続力」の勝負です。

ストーカーのように「いかに粘れるか?」は、

マスターになるための支配的な要素になります。

 

ということで、面白い動画を1つ紹介。

前にも紹介した気がするようなしないような。

 

シェリーちゃんと、ハリーが語る、

「アメリカ英語とイギリス英語の違い」です。

 

・アディダス

・アシックス

・ナイキ

 

これも米英では発音が違うんですよー!

どのように違うんでしょうか?

 

Get start!

その1

 

その2

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| Biz 英語 | 05:44 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - | このページのトップへ